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Alliance canadienne des services d'évaluation de diplômes (ACSED)

L'excellence en évaluation

• Secrétariat : Le Centre d'information canadien sur les diplômes internationaux (CICDI)

L'Alliance : un survol historique

L'Alliance a été fondée en 1999 pour répondre à une demande de plus en plus forte pour des évaluations de diplômes qui soient fiables, transférables et de qualité. Ses membres fondateurs étaient l'International Credential Evaluation Service (Colombie-Britannique), l'International Qualifications Assessment Service (Alberta), le Service des équivalences d'études (Québec) — qui s'appelle aujourd'hui le Centre d'expertise sur les formations acquises hors du Québec —, et le Centre d'information canadien sur les diplômes internationaux (CICDI). Ces services et le CICDI ont élaboré ensemble le cadre d'assurance de la qualité de l'Alliance. Le CICDI sert de secrétariat à l'Alliance et en est actuellement membre d'office.

L'Alliance a pu voir le jour grâce au travail préparatoire effectué entre 1996 et 1999 par le Comité des services d'évaluation provinciaux (CSEP). LE CSEP était composé de représentants des services mentionnés au paragraphe précédent; des observateurs du ministère ontarien de la Citoyenneté, de la Culture et des Loisirs et du ministère manitobain de la Culture, du Patrimoine et de la Citoyenneté participaient aux délibérations. Le CSEP a rédigé les « Principes généraux pour un code de bonne pratique en matière d'évaluation des diplômes étrangers » en 1998. Ce document a encadré la rédaction du cadre pancanadien d'assurance de la qualité de l'Alliance, dont la portée était plus globale.

Le CSEP a élaboré le Cadre d'assurance qualité de l'Alliance parce qu'il était conscient :

• de la nécessité de promouvoir des méthodes équitables, crédibles et standardisées d'évaluation des diplômes étrangers;
• de la nécessité de promouvoir la concordance des évaluations effectuées par les diverses instances;
• de l'importance de la transférabilité des évaluations entre les instances;
• de l'importance de se doter d'un cadre conceptuel en matière d'évaluation des diplômes étrangers pour promouvoir la concordance des évaluations;
• des bénéfices qu'il y a à retirer d'une concertation dans l'étude des questions liées à l'évaluation des diplômes étrangers.

Le CSEP a également reconnu qu'il était important de lier les principes adoptés au Canada aux modèles de bonne pratique élaborés dans d'autres régions du monde, notamment la « Recommandation sur les procédures et les critères d'évaluation des qualifications et des périodes d'études étrangères » formulée par le Conseil de l'Europe et l'UNESCO dans le contexte de la Convention de Lisbonne de 1997 sur la reconnaissance.

Pendant qu'elle rédigait son Cadre de qualité, l'Alliance a consulté le Groupe de travail fédéral-provincial-territorial sur l’accès aux professions et métiers (qui a disparu depuis) pour discuter de problématiques liés spécifiquement à l'évaluation des diplômes étrangers. Les principaux objectifs de ce forum étaient de fournir des suggestions et des conseils à l’Alliance, de promouvoir la transférabilité des évaluations et de faciliter les échanges et la circulation de l'information.